A POESIA NA ESCOLA - mini curso do 6º SEL

6º Seminário de Educação e Leitura – 6º SEL

UFRN – CCSA – Período de 09 a 12/11/210

Local: Hotel Praia Mar

MINI-CURSO Nº 7 – POESIA NA ESCOLA

Ministrante: José de Castro (Escritor)

MINI-CURSO

O mini-curso POESIA NA ESCOLA contou com a participação de professores do Rio Grande do Norte 

(Natal, Goianinha, Mossoró) e de outros estados (Paraíba, Mato Grosso). Além dos conceitos de criatividade, trabalhou-se com a gramática da fantasia de Gianni Rodari, foram vistos os valores de Italo Calvino para a literatura, adaptados à educação,  e foram feitos exercícios de criação de poemas variados, incluindo acrósticos, tautogramas e poetrix. Foram feitos exercícios de como produzir com alunos poemas rimados, através de dinâmicas. Estudou-se a importância da poesia como ferramenta dinamizadora da sala de aula. Houve uma preocupação em se valorizar o que a poesia pode melhor fazer na escola: trazer alegria, beleza e emoção. A paixão de aprender brincando, de forma alegre e divertida, com muito prazer. 

A partir da metáfora da “pedra no pântano”, de Gianni Rodari, os professores produziram acrósticos com a palavra PEDRA. Muitas “pedras-poemas” foram atiradas no “lago da mente”. Seguem-se alguns dos poemas criados. 

 

ACRÓSTICOS 

Paixão

Era

Danada de

Raíssa e

Amadeu.

(Francisca Sirino/Natal/RN)

Posta

Embaixo 

Da 

Rua

Asfaltada

(Selma Tintino – Mossoró/RN)

Por tudo o que já vivi

Estou mais experiente

Diria, não é tão fácil

Recomeçar novamente. 

Ah! Tudo de novo... 

(Rariosvaldo Oliveira – Natal/RN)

Preocupação com monografia,

Estágio, relatórios

Durante a graduação...

Riso nervoso durante a apresentação

Ah! Letras... Pedras que quero espalhar por todo o caminho.

(Mariana Mattos – Rondonópolis – MT)

Pois 

Eu

Dei um

Rápido

Amasso. 

(Márcia Ferraz – Natal/RN) 

Pedra

E

Dor

Riscam a

Alma.

(Andréa Vasconcelos- Natal/RN)

Preciosa

Emoção

Dói:

Respira

Amor.

(Ana Maria Spínola-Natal/RN))

Pus esta pedra no meio do caminho

Esperando que alguém retirasse.

De repente algo aconteceu:

Romeu foi e escreveu:

Amada, querida, o meu coração será sempre teu. 

(Iviana Lima – Campina Grande/PB)

Para 

Escrever um poema

Deixo a imaginação se abrir para a

Rua que trago no coração:

Amor. 

(Maria Deuza – Natal/RN)) 

Perdoar

E tolerar

Diante de uma amizade

Renovar com afeto

A grande reforma de gostar 

(Desterro Costa-Goianinha/RN)

Pé de bailarina

Elegante

Dançarina

Realiza ativamente

A fama de bailarina

(Desterro Costa – Goianinha/RN)

Para

Estudar

Deve

Realmente

Amar. 

(Diana Maia-Natal/RN)

Uma das professoras arriscou uma produção diferente: 

ACRÓSTICO EM TAUTOGRAMA

Pela porta passou, pulou pálido na

Estrada esburacada. Enlouquecido,

De dor desmoronou. Delirante,

Rezou, rogou

Alívio às almas atormentadas.  

(Maria Deuza – Natal/RN)

Produções de acrósticos de professoras, que ficaram sem marcar autoria

Papai um dia falou:

Esqueça, minha filha

Daqui por diante

Raramente te deixarei sozinha

Amo-te demais para partir. 

Pedro

Escreveu:

Dói

Roer

Amando.

Perguntei para Fiona:

E você, gostou?

De quê?

Raimundo 

Amando. 

Pareceu-me

Errado

Dar

Risos no

Adeus...

Durante o mini-curso foi estudada a história do poetrix, a criação desse gênero pelo brasileiro e baiano Goulart Gomes. Falou-se do MOVIMENTO INTERNACIONAL POETRIX – MIP, que está comemorando dez anos e da antologia “501 POETRIX PARA SE LER ANTES DO AMANHECER” que será publicada em comemoração. O ministrante do mini-curso, escritor José de Castro, estará presente com 6 poetrix nessa antologia, que deverá estar saindo até o final desse ano de 2010. 

Os participantes do mini-curso se entusiasmaram com esse gênero, que é uma alternativa ao haicai. O poetrix é um gênero mais aberto e que permite uma liberdade de criação maior que o haicai. A temática do poetrix é livre, pode ter até, no máximo 30 sílabas métricas. Enfatiza o minimalismo: dizer o máximo com o mínimo de palavras. 

Segue-se algumas das criações feitas pelas professoras (e por um professor) do mini-curso: 

POETRIX

COMPARAÇÃO

Paixão...

É como acidente:

Acontece de repente

(Rariosvaldo Oliveira-Natal/RN)

O BEIJO

Minha conversa é pouca:

O que tenho a te dizer

Prefiro dizer na boca. 

(Rariosvaldo Oliveira-Natal/RN)

DECLARAÇÃO

Pra não sofrer

Eu nunca irei te falar

O quanto eu amo você!!!!

(Rariosvaldo Oliveira-Natal/RN)

BEIJO

É leite

Que escorre

No seio da boca. 

(Maria Deuza – Natal/RN)

SOLIDÃO QUE DÓI

Colchão

Com mola

Soltada.

(Maria Deuza – Natal/RN)

LIBERDADE

Porta

Que quebrou

O trinco. 

(Maria Deuza – Natal/RN)

COMER

O gozo

Da língua

Esporrada no estômago. 

(Maria Deuza – Natal/RN)

LÁPIS

Materialização

De uma imaginação

Em ebulição. 

(Maria Deuza – Natal/RN)

PERNA

Um braço

Que abraça

Torto.

(Maria Deuza – Natal/RN)

PAIXÃO BRASILEIRA

Quarta-feira

Globo

Gol. 

(Selma Tintino – Natal/RN)

BOM PROFESSOR

Educa

Com ação

Educação.

(Selma Tintino – Natal/RN)

CRIANÇA 

Com um olhar

Um sorriso

Uma esperança. 

(Diana Maia- Natal/RN)

DIREITO

O jurista

Como autor

De um ato perfeito.

(Diana Maia- Natal/RN)

AMIGO VERDADEIRO

A literatura desperta a criatividade.

Para quem acredita

O livro é amigo de verdade. 

(Mariana Mattos – Rondonópolis/MT)

A PALAVRA-CHAVE

Da poesia é PALAVRA,

chave que não fecha, 

só abre.

(Andréa Vasconcelos-Natal/RN)

BOLSA DE MULHER

Fechada tudo se guarda.

Aberta,

pergunta-se: onde? 

(Rossana Andréa- Natal/RN)

FAMÍLIA

Meus 

três 

amores. 

(Marcilene Silva – Natal/RN)

NET

Uma

Janela

Aberta.

(Marcilene Silva – Natal/RN)

Um dos jogos propostos para se favorecer a criação de poemas rimados foi a brincadeira do: “estou pensando numa palavra que rima com.....” Uma pessoa pensa uma palavra e diz com que outra ela rima. As pessoas vão dizendo palavras que rimam com essa, até que alguém acerte qual é a palavra. Pode-se combinar a quantidade de tentativas máximas (por exemplo, 10 tentativas). Quem acertar vem para a frente e continua o processo. Assim se forma um BANCO DE PALAVRAS RIMADAS. A partir dessas palavras, selecionam-se algumas para a produção dos poemas. Recomenda-se entrelaçar as rimas. 

A partir desse jogo, nasceu um banco de palavras. 

Um professor pensou a palavra “POESIA”, que rima com ALEGRIA. 

Simpatia

Magia

Fantasia

Maria

Folia

Maresia

Padaria

Pia

Confeitaria

Sorveteria.

Galeria.

Poesia. 

Uma professora pensou a palavra REBECA, que rima com PETECA.

Moleca

Rebeca

Sapeca

Rebeca

Outra professora pensou em PAIXÃO, que rima com JOÃO. 

Coração

Emoção

Sabão

Pão

Maridão

Coleção

Eleição

Barão 

Bobão

Paixão.

Outra professora pensou palavra VERDADE que rima com CRIATIVIDADE. 

Idade

Atividade

Cidade

Felicidade

Bondade

Maldade

Simplicidade

Lealdade

Saudade

Cidade

Caridade

Honestidade. 

Amizade

Verdade.

 

A partir do banco de palavras gerado em sala, foram criados coletivamente  os seguintes poemas:

Atirei ao céu minha Poesia

Que voou, voou feito Peteca

Numa dança de muita Magia

Ah que poesia mais Moleca!!!

Hoje vesti minha Fantasia

Para alegrar seu Coração

Mas enferrujou-me a Maresia

E lá se foi minha Emoção

Não vale a pena viver sem Paixão

Que é a chave da Felicidade

Como uma linda Canção

Entoando o amor da Verdade

Além dos poemas rimados, foi visto também o BINÔMIO FANTÁSTICO, de Gianni Rodari. A partir de duas brincadeiras, gera-se dois bancos de palavras: 1) em ordem alfabética as pessoas vão dizendo o nome de um animal que viram no zoológico; 2) também em ordem alfabética, vão dizendo o que vão querer “comer no almoço... ou no jantar.”.

Surgem então nomes de animais com as letras do alfabeto (arara, borboleta, cabra, dromedário, ema, foca... e assim por diante até.... zebra, por exemplo). 

Surgem nomes de alimentos (arroz carreteiro, brócolis, camarão, doce de mamão, empada.... até onde se alcançar no alfabeto, por exemplo... vagem ou xerém... (tem comida com “z”?)... 

E, então, juntam-se animais e alimentos, formando-se um BINÔMICO FANTÁSTICO... A arara que come arroz carreteiro... A borboleta que come brócolis... A cabra que come camarão... E criam-se histórias ou poemas a partir desses binômios. 

Além desses jogos, foi feito o exercício de criação de história a partir da SINTAXE DO ACASO, proposta por Gianni Rodari, em seu livro A GRAMÁTICA DA FANTASIA (Summus Editorial). 

O professor entrega a 7 pessoas diferentes, 7 perguntas:

1. Quem era?

2. Onde estava?

3. Como se vestia?

4. O que fazia?

5. O que disse?

6. O que disseram os outros?

7. Como acabou a história?

As pessoas recebem as perguntas em sigilo e têm que responder sem se comunicarem entre si (ou seja, ninguém sabe o que outro está fazendo). Ao final de algum tempo, as pessoas são reunidas para darem a chave de suas respostas. Daí podem surgir histórias muito engraçadas, bem surrealistas. No caso do nosso mini-curso, a personagem era a apresentadora de TV Ana Maria Braga, dentro de um poço, vestida como um calçolão colorido, trabalhava com palavras, falou que os políticos sempre prometem e nunca cumprem, alguém disse que nunca havia visto alguém tão feio assim e a história teve um final hilariante, bem divertido. Depois, a história poderá ser retrabalhada de maneira coletiva. 

Apesar do pouco tempo disponível para o mini-curso, muitas outras coisas foram vistas. Claro que muita coisa ficou por ser dita. Por exemplo, não deu tempo de a gente trabalhar com trava-língua, com parlendas, com o cordel e com outros gêneros. Mas, na minha avaliação, apesar disso, creio que foi proveitoso para todos. Eu, como ministrante, confesso que me diverti bastante com as criações das professoras presentes e do único professor participante. Todos foram muito participativos e muito criativos. Foi um enorme prazer trabalhar com vocês. Com certeza, aprendi um pouco mais. E poesia é isso: emoção, sentimento, prazer e alegria de criar. Como convida José Paulo Paes: vamos brincar de fazer poesia?